Kobran, nallen och majjen : tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning

Stockholm: Myndigheten för skolutveckling, 2003 (15 s.) Om lust att lära i skolan: En analys av dokument och klass 8 y. (Göteborg Studies in Educational Sciences, 184) Göteborg: Acta Universitatis Gothoburgensis.(353 s) Selander, Staffan. (2003). Skolans blick - världen som text.

Individualisering är följaktligen en term som ofta används i svensk skolkontext och som begrepp finns det omskrivet i alla skolans styrdokument. Kobran, nallen och majjen: Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning. Stockholm: Myndigheten för skolutveckling. Säljö, Roger (2000). Lärande i praktiken: Ett sociokulturellt perspektiv.

1 Lars Petterson, ”Pedagogik och historia” i Kobran, nallen och majjen: tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning, Staffan Selander (red.) Myndigheten för skolutveckling (Stockholm 2003) s. 365.

Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning. I Selander, S. (red.). Kobran, nallen och majjen: tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning.

Kobran, nallen och majjen : tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning ; Förlag, etc. Myndigheten för skolutveckling, Stockholm : 2003 ; Antal sidor etc. 401 s : ill. Seriebiuppslag: Forskning i fokus ; Nummer i serie: 12; Ämnesord: Undervisningsväsen; Utbildning; Arkitektur; Skolan…

I Selander, Staffan (red), Kobran, nallen och majjen. Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning. Forskning i fokus 12.

Läromedelstexter för analys. Göteborgs universitet: Institutionen för svenska språket. Kopia. Melander, Björn (2003). Läroboksspråket – en flintskallig primadonna? I Selander, Staffan (red), Kobran, nallen och majjen. Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning.
Viktor rydbergs skola vasastan

4, 5 … Det har inom det svenska skolsystemet länge funnits en strävan att utveckla en skola som med hjälp av individualiserade arbetssätt ökar möjligheten för varje elev att lära och utvecklas utifrån sina förutsättningar.

Wahlström, Ninni Läroplansteori och didaktik Malmö: Gleerups, cop.
Swedbank kreditbetyg

byggratt pa tomt
a2z truck and trailer repairs
motorredskap førerkort
efraim gomez cardenas
jobb sll administration

Skolan, barnen och samhället i ett historiskt perspektiv I Staffan Selander (red) Kobran, nallen och majjen: tradition och förnyelse i svensk skola och

Kobran, nallen och majjen - Tradition och förnyelse i … Kobran, nallen och majjen: tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning. Stockholm: Myndigheten för skolutveckling, s 71-90. Utöver obligatorisk kurslitteratur tillkommer aktuella artiklar från nationella/internationella vetenskapliga tidskrifter samt delvis valbar litteratur utifrån förskolans pedagogiska praxis. Den studerande ska efter genomgången kurs ha tillägnat sig fördjupade kunskaper om: att analysera och värdera olika lärandeteorier och styr- och policydokument inom pedagogisk verksamhet att analysera aktuell pedagogisk forskning och relatera detta till beprövad erfarenhet för skolutveckling: Selander, Staffan (red) Kobran, nallen och majjen: Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning Upplaga: 2003 Förlag: Liber Kommentar: 17 s. Författare/red: Bronäs, Agneta, Selander Staffan Titel: Samhällskunskap som skolämne. Petterson, Lars: ”Pedagogik och historia.